“La escuela no es más que un espejo de la sociedad”, según Rubén Veiga Dambolena , doctor en mediación educativa de la Universidad de Morón, Buenos Aires (Argentina), lo que explica, a su juicio, el origen de las situaciones de conflictividad y violencia que se están viviendo al interior de los establecimientos educacionales.

El especialista hizo este planteamiento en el marco del seminario taller “Convivencia escolar y mediación educativa”, que organizaron el Departamento de Pastoral de la Educción y el Equipo de Orientadores de los colegios de Iglesia, en la arquidiócesis de Concepción.

René Donoso, director del citado departamento, explicó que la mediación es una forma educativa que está adquiriendo una gran importancia para enfrentar la problemática de la conflictividad en que se desarrollan los procesos educativos, en los establecimientos educacionales, en general, y por las situaciones de conflictividad en la vida, en general. Frente a esta realidad “Por eso, en los equipos de orientadores de los colegios de Iglesia surgió la idea de hacer esta jornada dirigida no sólo a los orientadores católicos, sino a educadores del sistema público y privado”, señaló Donoso.

Al seminario, que se realizó en el Colegio Sagrado Corazón, en Concepción, se invitó a tres expositores, Dr. Rubén Veiga, Elizabeth Chávez, jefa de programas de convivencia escolar de la Seremi de Educación y Diego Durán Jara, doctor en educación, de la universidad de Lovaina.

Para Donoso la conflictividad es un problema latente y está presente en todos los ámbitos. “En el ámbito educacional – agregó - surge en la forma de relacionarse de los propios alumnos entre sí, y al interior de los colegios. Si uno quisiera buscar las causas, no cabe duda que se genera de la forma de vida. En el fondo, lo que ve en los jóvenes que las situaciones conflictivas están tendiendo a ser más violentas. Evidentemente, los jóvenes imitan lo que ven en el ámbito familiar y en la sociedad, en general. Esto no puede ser así, hay que hacer algo, y por tanto, hay que ayudar a los jóvenes a que busquen o encuentren otros caminos para resolver los problemas, caminos fundamentalmente del diálogo, caminos de la amistad, y para esto, creemos que la técnica de la mediación educativa es una buena ayuda”..

Para Veiga, la mediación es fundamentalmente una herramienta preventiva más que una instancia solucionadota de conflictos de una forma inmediata. “Para aquellas instituciones que ya están sufriendo violencia escolar, pienso que es una herramienta que puede ayudarles mucho. Habría que dejar pasar el tiempo e institucionalizar los programas, concientizar a la comunidad y después esperar que crezca esta semilla. Son procesos que ameritan mucha energía y tiempo, argumentó.

El experto sostuvo que los padres son los primeros educadores de los alumnos y si cuenta con ellos, a los educadores se les allana el camino. “Si por el contrario contamos con objeción, la cuestión se torna mucho más compleja. Nuestra forma de trabajar tiene diversas etapas y pasos y el primero es sensibilizar a toda la comunidad educativa y cuando hablamos de toda la comunidad, obviamente incluimos a los padres y apoderados”, enfatizó.

Veiga coincidió con Donoso respecto a que la escuela no hace más que reflejar lo que ocurre en la sociedad. “Si la sociedad es violenta, y lo vemos regularmente en hechos de violencia en la calle, en los encuentros deportivos, en los juegos electrónicos que manejan los alumnos, no podemos más que esperar otro tanto ocurra en la escuela. La mayoría de los conflictos en los establecimientos educacionales, generalmente, no tienen su raíz en la escuela, sino que transmiten y desbordan en la escuela, como pueden desbordar en una pelea callejera”, recalcó.

Fuente: Comunicaciones Concepción
Concepción, 07-07-2007