¿Celebramos todos la Navidad de la misma manera?
Autora: Laura Donoso
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Introducción |
Tarea |
Proceso |
Recursos |
Evaluación |
Síntesis |
Introducción
Todos los cristianos del mundo entero celebramos la Navidad el 25 de diciembre.Pero ¿la celebramos de igual manera? Aquí tendrás la oportunidad de descubrir diferentes formas y tradiciones de celebrarla. ¡Con cuántas sorpresas te encontrarás! ¿Has pensado que en Europa están en pleno invierno y en Chile con tanto calor? ¡Ánimo y a trabajar!
Tarea
Hoy tendrás la oportunidad de trabajar con cinco compañeros de curso. La tarea final consistirá en hacer un folleto de Navidad, que tendrás que diagramar y luego imprimir para dar a conocer diferentes maneras de vivir la Navidad, según los pueblos y culturas de origen. Antes de iniciar el trabajo debes sortear un país.
Proceso
Cada alumno escoge un rol de los que aparecen a continuación y hace parte de la tarea asignada.
Tú eres un pintor y debes recoger diferentes imágenes de la navidad para
poder compartirlas con tus compañeros.
Tú eres un historiador y vas a buscar
el origen de la Navidad.
Tú eres un músico y buscarás diferentes villancicos
para cantar en Navidad.
Tú eres chef de cocina y quieres ver diferentes
recetas para preparar la noche de navidad.
Tú eres un escritor y buscarás algunos cuentos y poemas
de Navidad.
Recursos
Aquí encontrarás una serie de páginas Web que te ayudarán a desarrollar tu tarea en la mejor forma posible.
http://www.navidadlatina.com/arte/
http://www.navidaddigital.com/
http://www.preb.com/navidad/pesebre.htm
http://www.arecetas.com/cosas_navidad/
http://www.uv.mx/popularte/esp/scriptphp.php?sid=376
http://www.aciprensa.com/navidad/origenes.htm
http://images.google.cl/images?svnum=10&hl=es&lr=&q=navidad&btnG=B%C3%BAsqueda
http://images.google.cl/images?svnum=10&hl=es&lr=&q=pesebres&btnG=B%C3%BAsqueda
http://www.iglesia.cl/laserena/centinela/
Evaluación: La tarea grupal será evaluada de acuerdo a estos parámetros.
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Parámetros |
4 |
3 |
2 |
1 |
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Atractivo y Organización |
El
folleto tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien
organizada. |
El
folleto tiene un formato atractivo y una información bien organizada. |
El
folleto tiene la información bien organizada. |
El
formato del folleto y la organización del material son confusos para el
lector. |
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Conocimiento Ganado |
Todos
los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las
preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico
usado para crearlo. |
Todos
los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las
preguntas relacionadas con el folleto y el proceso técnico usado para
crearlo. |
Algunos
de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las
preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico
usado para crearlo. |
Varios
estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información
y procesos técnicos usados en el folleto. |
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Contenido-Precisión |
Toda
la información en el folleto es correcta. |
99-90%
de la información en el folleto es correcta. |
89-80%
de la información en el folleto es correcta. |
Menos
del 80% de la información en el folleto es correcta. |
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Imágenes |
Las
imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación de texto e imagen.
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Las
imágenes van bien con el texto, pero hay muchas que se desvían de la misma. |
Las
imágenes van bien con el título, pero hay muy pocas y el folleto parece
tener un "texto pesado" para leer. |
Las
imágenes no van con el texto, pero aparentan haber sido escogidas sin ningún
orden. |
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Ortografía y Revisión |
No
quedan errores ortográficos después de su revisión. |
No
queda más que una falta de ortografía, después de leer y corrige el folleto. |
No
quedan más que tres faltas de ortografía, después de leer y corrige el
folleto. |
Quedan
varios errores de ortografía en el folleto. |