PROGRAMA DE RELIGIÓN NB 6

1. Temática del Nivel: "Todos al servicio del Reinado de Dios".

Este año es el último de la E. Básica. Es el momento de una primera gran síntesis trinitaria y a la luz del núcleo central de la fe que se celebra en el Bautismo. "El Reinado de Dios", por lo tanto, se presenta como síntesis de los principales temas de la fe. Además, estará en una óptica de misión en las diversas circunstancias en que le tocará vivir al futuro joven y adulto. Aquí se relacionará el cristianismo con la sociedad, con la familia, con el trabajo, con la política, con la tecnología, con los grandes problemas de la edad post moderna (morales, religiosos, políticos, científicos, ecológicos, económicos, etc.)

La significatividad se dará en cuanto se tratarán temas que interesan al joven de hoy, sin mostrar un cristianismo desencarnado de la realidad.

2. Objetivos Fundamentales Verticales y Contenidos Mínimos Obligatorios

	8°
	Todos al Servicio del Reinado de Dios
Dimensión	Obj. Fundamentales	Cont. Mínimos Oblig
Testimonial	Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.	• El Reinado de Dios, ya presente, pero no aún en plenitud. . Las parábolas del Reino.
Celebrativa	Proponer modos juveniles de celebrar la invitación a formar parte de la Iglesia, germen del Reinado de Dios.	• La Iglesia como germen del Reinado de Dios. . La liturgia anticipa el encuentro gozoso con el Señor. • Conversión y discipulado, caminos para el Reinado de Dios.
Comunitaria	Revisar, a la luz de criterios evangélicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.	• Lo que obstaculiza el Reinado de Dios según el Evangelio: el pecado y el Demonio. • Lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios: comunión, fraternidad y corresponsabilidad.
Servicial	Distinguir el servicio específico que puede prestar la fe cristiana en la comprensión y la actividad del mundo contemporáneo.	• La profesión, en perspectiva cristiana, está al servicio del Reinado de Dios. • Las vocaciones cristianas, servicios especializados para la construcción del Reinado de Dios.

3. Aprendizajes Esperados e Indicadores

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DIMENSIÓN TESTIMONIAL

Aprendizaje Esperado		Indicadores
Reconocen en la encarnación y	•	Identifican pasajes del los evangelios que
en la actividad evangelizadora		presentan la acción de Jesús y su relación con el
de Jesús la llegada del Reino		Reino.
prometido.	•	Señalan que la obra evangelizadora de Jesús es
	•	dada preferentemente a los sencillos y humildes. Reconocen que el Reinado de Dios se construye
	•	cuando las personas actúan de acuerdo a la voluntad del Señor. Definen la encarnación como el asumir la
	•	condición humana por parte de Dios Hijo. Identifican el nacimiento de Jesús como el
		testimonio de los primeros cristianos en reconocer que Jesús es Dios encarnado.
Fundamentan con textos	•	Señalan textos bíblicos donde se indica que, con
bíblicos y magisteriales la futura		su venida, el Señor Jesús inaugurará la plenitud
naturaleza plena del Reinado de		del Reino.
Dios.	•	Enumeran los anhelos más profundos de toda
		persona humana y su respuesta en la plenitud del Reinado de Dios.
Señalan algunas actitudes	•	Se muestran dóciles y receptivos ante las
fundamentales que un cristiano		características con que un joven puede vivir su ser
debe tener ante el Reinado de		cristiano hoy.
Dios.	•	Reconocen que cuando dejan que el Señor Jesús
		ilumine sus corazones están más proclives a ser limpios, justos, pacientes y unidos.
Aplican el mensaje de algunas	•	Reconocen en las parábolas un estilo de la
parábolas del Reino a		enseñanza de Jesús que invita al cambio de vida.
situaciones personales y sociales	•	Recrean la parábola del buen samaritano para
de actualidad		reconocer al prójimo hoy.
	•	Reconocen con alguna parábola que cuando
		descubren verdaderamente a Dios en sus vidas esto produce un cambio positivo.

DIMENSIÓN CELEBRATIVA

APRENDIZAJE ESPERADO	INDICADORES
Explican cómo la Iglesia es germen del Reinado de Dios.	• Descubren que la Iglesia en su actuar muestra la primicia de la realización del reinado de Dios. • Saben que cuanto más están en comunión con la Iglesia, tanto más se irradia el testimonio cristiano en la sociedad.

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Identifican algunos aspectos de la Iglesia donde se percibe, como primicia, la presencia del Reinado de Dios.	• Forman comunidades de vida cristiana juvenil. • Viven la acogida y el trato fraterno en sus grupos y comunidades. • Descubren en las comunidades cristianas un modo de hacer presente ya el Reinado de Dios.
Analizan cómo, por medio de la liturgia, el Reinado de Dios se hace presente aquí y ahora.	• Participan en las celebraciones litúrgicas tomando conciencia de la alegría y el gozo al anticiparse a lo que será el Reino de Dios presente y futuro. • Señalan algunas expresiones litúrgicas que manifiestan la esperanza del Reinado de Dios.
Identifican textos bíblicos y magisteriales que revelan la plenitud futura del Reinado de Dios.	• Conocen las parábolas del Reinado de Dios en los evangelios. ∎ Identifican algunos trozos selectos del Catecismo de la Iglesia sobre el reinado de Dios en su realidad futura.
Infieren a partir de la lectura de al menos uno de los evangelios que el Reinado de Dios está dentro del ser humano y crece mediante la conversión y el seguimiento del Señor Jesús.	• Elaboran un proyecto de vida que manifieste el deseo de seguir creciendo como personas y como cristianos. ∎ Frecuentan con mayor entusiasmo la Eucaristía dominical. • Comienzan a practicar la Lectio Divina como una valiosa posibilidad para el crecimiento del reinado de Dios en la propia vida

DIMENSIÓN COMUNITARIA

APRENDIZAJE ESPERADO			INDICADORES
Identifican las razones por las cuales el Demonio y el pecado son los enemigos del Reinado de Dios.		• •	Definen la tentación como una especial acción del Demonio en la que intenta que las personas actúen en contra del querer del Señor Jesús. Señalan aquellas actitudes y acciones que van en contra del reinado de Dios.
Señalan	algunos signos de la	•	Identifican situaciones de injusticia y violencia
presencia	del Demonio y del		como renuncia a querer seguir al Señor Jesús.
pecado en la sociedad y en la		•	Señalan actitudes de egoísmo que, realizadas por
vida personal.			ellos en conciencia, se pueden catalogar como
			"pecados".
Analizan cómo el Reinado de		∎	Descubren que la relación entre los compañeros
Dios crece gracias al amor, la			de curso mejora cuando se relacionan
fraternidad y la			fraternalmente.
corresponsabilidad en el bien		•	Señalan algunos cambios que perciben en sus
común.			estudios, en la familia y con los amigos al dejar
			que Dios reine en sus vidas.

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DIMENSIÓN SERVICIAL

APRENDIZAJE ESPERADO		INDICADORES
Explican cómo el estudio y la	•	Fundamentan el anhelo de su futuro laboral no en
futura profesión son aportes		términos puramente económicos sino también de
personales para el crecimiento		realización personal y social.
del Reinado de Dios.	•	Realizan entrevistas con profesionales y
	•	trabajadores que tienen motivaciones cristianas para hacer lo que hacen. Participan en la eucaristía dominical tomando
		conciencia que están santificando su trabajo semanal.
Señalan el aporte de grandes	•	Señalan que mediante el arte, con frecuencia las
personajes de la historia en las	personas han buscado el sentido de la existencia y la
artes, las ciencias y la política,	trascendencia.
para la construcción del	•	Señalan poesías que tienen que ver con el sentido
Reinado de Dios.		religioso de la vida.
	•	Conocen científicos que van más allá de su
	•	trabajo técnico para servir a la humanidad en lo que realizan. Conocen diversos proyectos políticos para ubicar
		su propuesta de sociedad que necesita de Dios para ser fecundos.
Fundamentan cómo todo	•	Señalan los desafíos y aciertos de su situación
cristiano está llamado a		familiar como ayuda para vivir el Reinado de
colaborar con el Reinado de		Dios.
Dios.	•	Conversan sobre como vivir los valores del
	•	Reinado de Dios en su vida juvenil. Realizan ejercicios de interiorización para
		descubrir a Dios en la intimidad de su conciencia y su corazón.
Identifican la originalidad de	∎	Conocen los relatos de vocación en la Biblia para
cada vocación cristiana como un		descubrir el propio llamado que nos hace el Señor
llamado personal y especial a		Jesús.
contribuir, aquí y ahora, al	•	Hacen una mirada retrospectiva de sus vidas para
Reinado de Dios.		descubrir el paso del Señor en ellas.
	•	Conocen el santo o patrono de su colegio o de su
	•	ciudad para ver cómo le respondió al Señor Jesús cuando sintió su llamado. Señalan el aporte del cristianismo en la historia de
		la humanidad.

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4. Actividades Genéricas y Ejemplos

Área Testimonial

Aprendizaje Esperado 1: Reconocen en la encarnación y en la actividad evangelizadora de Jesús la llegada del Reino prometido.

Actividad genérica 1:

Analizan en los Evangelios tanto las enseñanzas como las acciones de Jesús que se relacionan con el Reinado de Dios.

Ejemplo 1:

Buscan parábolas sobre el Reino de Dios. Analizan en que contexto Jesús las dice y con qué finalidad. Crean parábolas con situaciones contemporáneas que viven los alumnos.

Ejemplo 2:

Consultan bibliografía proporcionada por el profesor y elaboran un pequeño trabajo escrito sobre las enseñanzas de Jesús en cuanto al Reinado de Dios.

Ejemplo 3:

Realizan una pequeña investigación sobre el concepto de reino en Israel. Luego relacionan lo descubierto con la propuesta de Reinado de Dios que hace Jesús.

Actividad genérica 2:

Comparan el significado que tenía la actividad evangelizadora de Jesús con los anhelos más importantes de toda persona.

Ejemplo 1:

Responden a la pregunta ¿cuál es la buena noticia que Jesús anunció a sus contemporáneos?, analizando textos del evangelio.

Ejemplo 2:

Realizan una lista de los anhelos que tienen a los adolescentes. Luego los comparan con los que propone Jesús y descubren las similitudes.

Ejemplo 3:

Preparan, en grupos, una disertación con el tema "Si Jesús estuviera en medio nuestro, ¿qué les diría a los adolescentes?". Organizan la presentación al resto de sus compañeros.

Aprendizaje Esperado 2: Fundamentan con textos bíblicos y magisteriales la plenitud del Reinado de Dios.

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Actividad genérica:

Realizan descripciones de qué son las realidades últimas que afectan al hombre y al cosmos.

Ejemplo 1:

Buscan lecturas bíblicas y citas del Catecismo de la Iglesia Católica relacionadas con la creación de Universo y el fin del mundo. Responden guía dada.

Ejemplo 2:

Guían un foro poniendo como tema central las preguntas fundamentales que se hacen los hombres y mujeres de hoy.

Ejemplo 3:

Indagan diversas teorías que se refieren al fin del mundo. Las presentan antes sus compañeros y analizan sus propuestas a la luz de lo que la Iglesia enseña sobre esos temas.

Área Celebrativa

Aprendizaje Esperado 1: Identifican magisteriales que revelan la plenitud futura del Reinado de Dios.

Actividad genérica 1:

Leen trozos selectos del magisterio de la Iglesia Católica.

Ejemplo 1:

Entregar por grupo lectura de trozos del Catecismo de la Iglesia Católica, con una guía de aplicación para luego realizar plenario.

Ejemplo 2:

Leen las enseñanzas catequísticas que realizaba Juan Pablo II, especialmente las referidas a temas como el cielo y el infierno.

Ejemplo 3 :

Indagan plegarias de contenido escatológico que están en el Misal.

Actividad genérica 2:

Dialogan con el párroco sobre la plenitud futura del Reino de Dios.

Ejemplo 1:

Invitan al Párroco, al curso, y así generar un diálogo con respecto a la Plenitud futura del Reino de Dios

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Ejemplo 2:

En grupo elaboran pauta de preguntas posibles, para realizarlas al Sacerdote y manifestar la inquietud de la Plenitud futura del Reinado de Dios

Ejemplo 3:

Pedir al Párroco elementos bíblicos u otros que les ayuden a comprender la Plenitud futura del Reinado de Dios

Aprendizaje Esperado 2: Entienden que el Reinado es la acción de Dios en nosotros y crece mediante la conversión y el seguimiento del Señor Jesús.

Actividad genérica:

Indican signos de que el Reinado de Dios está ya creciendo entre nosotros.

Ejemplo 1:

Realizan un collage con imágenes del entorno social en el que se indican signos de que el Reino está creciendo entre nosotros.

Ejemplo 2:

Leen en el evangelio la parábola del trigo y la cizaña. Enumeran aquellas situaciones y personas que representan el trigo según dicha parábola.

Ejemplo 3:

Escriben en un papelógrafo cuáles son las situaciones que vive el curso y que reflejan la construcción del reinado de Dios.

Área Comunitaria

Aprendizaje Esperado1: Identifican las razones por las cuales el pecado es una actitud que va en contra del Reinado de Dios.

Actividad genérica 1:

Identifican las principales descripciones que se hace del demonio hoy en día. Ejemplo 1:

Elaboran una encuesta para aplicar en la familia sobre las concepciones o representaciones que tienen del demonio. Por ejemplo: ¿cree en su existencia?, ¿de qué modo actúa?, ¿cómo podemos defendernos de su acción?, ¿se le atribuyen al demonio responsabilidades humanas?, ¿por qué?, etc.

Ejemplo 2:

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Aplican la misma encuesta anterior a los miembros de una comunidad cristiana. Anotan qué diferencias se da entre las respuestas que emitió la familia y las respuestas emitidas por la comunidad cristiana. Interpretan los resultados sacando algunas conclusiones.

Ejemplo 3:

Indagan textos bíblicos y magisteriales de la Iglesia que explican que es lo que debemos saber sobre Satanás, su acción y la forma como defendernos.

Actividad genérica 2:

Realizan encuestas respecto a la noción de `pecado ".

Ejemplo 1:

Elaboran una serie de preguntas sobre el pecado que luego servirán para aplicarlas a los amigos o en la familia. Como por ejemplo: ¿qué definición conocen del pecado?, ¿se reconoce su existencia hoy en día?, ¿por qué?, ¿qué efectos produce el pecado en el creyente?, ¿qué nos ofrece la Iglesia para liberarnos del pecado?, etc.

Ejemplo 2:

Analizan en pequeños grupos ejemplos de "Examen de Conciencia" o de "Revisión de Vida" que se utilizan para preparar la celebración de la Reconciliación.

Ejemplo 3:

Indagan textos magisteriales de la Iglesia que explican cuál es el significado del pecado, cuáles son sus consecuencias y de qué modo lo podemos superar.

Aprendizaje Esperado 2: Señalan algunos signos del pecado social y sus consecuencias en nuestra sociedad.

Actividad genérica:

Aplican el concepto de pecado a situaciones del entorno social.

Ejemplo 1:

Seleccionan algunos artículos de periódicos que los alumnos consideran pecados sociales, los pegan en una cartulina y los exponen en los muros del colegio denunciando tales situaciones.

Ejemplo 2:

Dramatizan situaciones en que los protagonistas realizan acciones en contra de las personas pero que las justifican por razones políticas, económicas o por el avance del progreso.

Ejemplo 3:

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Indagan sobre el ritual del sacramento de la Reconciliación. Anotan aquellas frases o ideas que responden a las preguntas formuladas anteriormente sobre la naturaleza del pecado y sus consecuencias.

Área Servicial

Aprendizaje Esperado 1: Explican cómo el estudio y la futura profesión son aportes personales para el crecimiento del Reinado de Dios.

Actividad genérica 1:

Proponen criterios para que la vida profesional que se elija esté al servicio del Reino.

Ejemplo 1:

Observan la película "Pacht Adams" (o similar). Analizan las orientaciones sobre la vocación de servicio que se puede realizar a los más desvalidos sin importar la profesión que se tenga.

Ejemplo 2:

En un panel de discusión se contrastan los términos Vocación y Profesión. Conversan sobre la relación que tienen entre sí y cómo se podría hacer visible el Reinado de Dios a través de diversas profesiones o estados de vida (matrimonial, religioso, sacerdotal, soltería)

Ejemplo 3:

Conversan sobre la orientación vocacional que reciben en el colegio o en la familia. Analizan si tales orientaciones toman en cuenta la dimensión cristiana del trabajo y su aporte a la construcción del Reino.

Actividad genérica 2:

Dialogan en torno a la perspectiva y al sentido cristiano del estudio.

Ejemplo 1:

Escriben en el cuaderno un ensayo que tenga como título "El sentido cristiano del estudio". Se leen en un foro panel y se conversa sobre los fundamentos o ideas que se han escrito.

Ejemplo 2:

Crean una presentación audiovisual sobre la importancia del estudio o del trabajo para construir una sociedad más justa y que de oportunidad y desarrollo para todos.

Ejemplo 3:

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Crean un cuento con la temática de cuáles serían los resultados, en su vida futura profesional, familiar, social, etc., de un estudiante que tomara el estudio a la ligera sin mayor preocupación.

Aprendizaje Esperado 2: Señalan el aporte de grandes personajes de la historia en las artes, las ciencias y la política, para la construcción del Reinado de Dios.

Actividad genérica:

Describen logros de científicos, políticos, artistas o deportistas de inspiración cristiana.

Ejemplo 1:

Buscan información acerca de algunos científicos que con su actividad contribuyeron a la construcción del Reinado de Dios mejorando la calidad de vida y resolviendo problemas que la humanidad enfrenta. Eligen uno y preparan una disertación con su obra.

Ejemplo 2:

Indagan sobre artistas que con su arte han contribuido a la propagación del sentido cristiano o religioso del espíritu humano. Realizan una pequeña galería pictórica con las obras encontradas.

Ejemplo 3:

Escriben un pequeño ensayo con el tema de si la política puede contribuir a la construcción del Reinado de Dios y de que formas. Exponen sus ensayos a los compañeros.

Gentileza Roberto Bravo U

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