Proyectos financiados 2013 – 2015

Los años 2013, 2014 y 2015, se han financiado 115 proyectos que han beneficiado a más de 7.000 niños y niñas entre Arica y Aysén y que han sido ejecutados a través de equipos de acción social de las diócesis, parroquias y fundaciones que trabajan de manera permanente con la Infancia.

(*) Los proyectos reciben un aporte máximo de $6.500.000.-.
(**) En el caso del año 2015, los dineros ya fueron asignados y serán ejecutados en 2016.

Estos proyectos consideran múltiples acciones de carácter social y pastoral que se han enfocado particularmente, en 4 líneas o ejes de trabajo:

• Familia: considerando iniciativas que trabajan la vinculación temprana, particularmente en casos de padres/madres adolescentes; el vínculo entre hijos/as y padres/madres privados de libertad; y el fortalecimiento de las relaciones familiares y la generación de factores protectores en la infancia, a través de la aplicación de la metodología Familias Fuertes; entre otras
• Educación: proyectos centrados en la estimulación temprana; el desarrollo de habilidades y capacidades académicas y sociales en niños de diversas edades; reforzamiento escolar; inclusión de niños con capacidades diferentes; y concientización y formación para el cuidado del medio ambiente, entre otros.
• Participación: proyectos que promueven y animan la participación activa de niños y niñas, particularmente a nivel comunitario.
• Buen Trato: proyectos orientados a la concientización de la población adulta e infantil sobre el maltrato; y la instalación de dinámicas de buen trato a nivel familiar y comunitario, entre diversas generaciones y en espacios diversos.

Entre los proyectos financiados en 2015 se destacan iniciativas orientadas a favorecer el buen trato hacia niños y niñas; a promover en ellos el cuidado hacia el medioambiente; bibliotecas populares; proyectos con hijos de madres y padres privados de libertad; intervenciones destinadas a fortalecer las emociones y los vínculos en la familia y otras que potencian el desarrollo de habilidades sociales y cognitivo-conductuales de niños y niñas.