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Conciencia moral: algunas notas
La conciencia incluye innumerables dimensiones por lo que advierto que me referiré solamente a algunos aspectos de la conciencia moral, que debe entenderse como el conocimiento del bien y del mal.
Quiero destacar que ésta tiene un desarrollo en el ser humano, no se nace con ella plenamente formada. Piaget esquematiza su desarrollo como el paso de la heteronomía a la autonomía.
La primera domina hasta los siete u ocho años de edad y se basa en reglas que vienen impuestas desde afuera, por los adultos o la sociedad.
La segunda se regula por el reconocimiento de los derechos de los demás siendo fundamental la veracidad y la reciprocidad. Es autónoma de toda presión externa.
Hay etapas de transición entre las dos.
Como la moral está referida a valores, necesariamente se cae en consideraciones antropológicas, sociológicas, filosóficas y religiosas.
Los católicos, al igual que numerosos filósofos y psicólogos, creemos que en la conciencia moral hay elementos innatos, que luego se desarrollan o anulan en el curso de la vida.
La formación religiosa y la educación son centrales en el desarrollo de una conciencia moral delicada. Se suele tardar años en conformarla plenamente, pasando por muchos avatares.
Un elemento central es el reconocimiento y respeto de los derechos de los demás. Esto implica numerosas obligaciones y deberes que deben entenderse que son parte sustantiva de los derechos propios.
Es indispensable una buena formación de la capacidad de razonar para liberarse de prejuicios, de consignas y eslóganes y pasar de una moral heterónoma a una autónoma.
La fé debe alimentarse del recto ejercicio de la razón, la que si propiamente ejercida nunca entra en contradicción con las verdades reveladas sino que se alimenta de ellas. Esto hace la teología..
En esta etapa nacional de crisis de la educación y de búsqueda de mejorar la calidad de la misma, creo indispensable preocuparse de la debida formación de la conciencia moral.
Dr. Pedro Naveillan F.
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